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ExamReaderDE|Case Studies - Secondary Schools|Fingal Community College
ExamReaderDE|Case Studies - Secondary Schools|Fingal Community College
Frances Gibson Lernunterstützung
Das Fingal Community College war erfreut, an einer Fallstudie zum Einsatz von Lesestiften teilzunehmen. Fingal Community College ist Teil des Dublin Dún Laoghaire Education and Training Board (DDLETB). Das Dublin and Dún Laoghaire ETB wurde am 1. Juli 2013 gemäß dem Education and Training Boards Bill 2012 als Zusammenschluss der County Dublin VEC und Dún Laoghaire VEC gegründet. Es hat eine Unternehmensstruktur, die aus einem demokratisch ernannten Ausschuss und einem Management (Exekutive) Team besteht. Das Verwaltungsgebiet der DDLETB reicht von Balbriggan im Norden des County Dublin über Dún Laoghaire im Süden des County Dublin bis nach Lucan im Westen des County Dublin.
Die Dienstleistungen, die wir anbieten, umfassen die Primarstufe, die Sekundarstufe, Weiterbildung und Training sowie YouthReach zusätzlich zu anderen gemeindebasierten Bildungsprogrammen und -dienstleistungen. Alle Dienstleistungen werden auf lokaler Ebene erbracht.
Zu den Zielkunden der ETB Dublin und Dún Laoghaire gehören:
Schüler und/oder ihre Eltern/Erziehungsberechtigten Erwachsene Lernende
Gemeinden in der gesamten Grafschaft
Junge Menschen und Freiwillige
Antragsteller und Zuschussempfänger im Rahmen der verschiedenen Studentenförderprogramme, die direkt vom ETB verwaltet warden
Ehrenamtliche und sportliche Organisationen
Unser Hauptsitz befindet sich in 1 Tuansgate, Tallaght, Dublin 24. Das Fingal Community College befindet sich in Swords, North County Dublin. Unsere Schule ist eine Sekundarschule mit einer großen Bandbreite an Schülern.
Als Teil dieser Studie wurden der Schule für 6 Wochen des letzten Semesters ExamReader ausgeliehen. Drei Schüler wurden eingeladen, daran teilzunehmen. Die Schüler sind im Alter von 14 bis 18 Jahren. Die Schüler benutzten die Stifte für den Unterricht und die Hausaufgaben sowie zur allgemeinen Vorbereitung auf ihre Abschlussprüfungen zum Jahresende.
Jeder der Schüler hat besondere pädagogische Bedürfnisse. Alle drei sind Legastheniker, Schüler X hat eine Zerebralparese, die sich auf seine grob- und feinmotorischen Fähigkeiten auswirkt. Er lernt für sein Leaving Certificate im Juni 2018. Schülerin Y ist im fünften Jahr, sie wird ihr Leaving Certificate im Juni 2019 abschließen. Sie nutzte die Stifte zur Vorbereitung und Durchführung ihrer Abschlussprüfungen. Schüler Z ist ein Schüler im zweiten Jahr, wie erwähnt ist er Legastheniker und Englisch ist seine zweite Sprache. Die Studie begann mit einer ersten Schulungsveranstaltung am 30. April. Den Schülern wurden die Grundlagen der Verwendung des ExamReaders gezeigt und sie wurden ermutigt, den Stift ausgiebig zu nutzen. Die Lehrer wurden darüber informiert, dass die Schüler die Stifte im Unterricht verwenden würden und wurden gebeten, sie ebenfalls zu ermutigen. Für die folgende Woche wurde ein Treffen für ein erstes Feedback angesetzt.
Nachdem das Treffen stattgefunden hatte, bestätigten die Schüler, dass sie die Stifte benutzen und berichteten von keinen anfänglichen Problemen. Ich traf die Studenten wöchentlich kurz, um ihre Fortschritte zu überprüfen. Als das Projekt beendet war, fand ein Fokusgruppentreffen mit allen drei Studenten statt. Die Ergebnisse, die in der genauen Formulierung der Studenten wiedergegeben wurden, sind wie folgt:
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