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ExamReaderDE|Case Studies - Colleges & Universities|University of Limerick
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Thomas O’Shaughnessy Beauftragter für Hilfsmitteltechnologie
Die Universität befindet sich im Südwesten Irlands und hat etwa 15.000 Studenten, von denen etwa 1.000 mit Behinderungen eingeschrieben sind.
Vor der ersten Woche eines Semesters veranstalten wir eine Orientierungsveranstaltung für Schüler und Eltern, bei der die Schüler über alle Hilfsmittel und Technologien informiert werden, die wir hier für das Lesen und die Prüfungen einsetzen. Viele Schüler hatten noch nie mit dieser Art von Technologie zu tun; viele sind mit dem Verfassen von Projekten oder Aufgaben mit Referenzieren nicht vertraut.
Die Öffentlichkeitsarbeit von UL spielt eine wichtige Rolle, wenn es darum geht, dass Studenten vor ihrem Studium etwas über verfügbare Unterstützungstechnologien erfahren. Unser Outreach-Koordinator leitete ein finanziertes Projekt namens NEAT (National Exchange of Assistive Technology), bei dem wir viele Schüler mit Behinderungen in Grundschulen in unserer Region identifizierten und schulten. Dies bedeutete, dass diese Schüler nur wenig oder gar keine Schulung im Bereich der unterstützenden Technologie benötigten und sich am Lehrplan beteiligen konnten, ohne dass irgendwelche Vorkehrungen getroffen werden mussten. Diese aufsuchende Arbeit schließt auch Grundschulen ein; die frühzeitige Auseinandersetzung mit der Nutzung von Hilfstechnologien bedeutet, dass diese Teil der alltäglichen Umgebung werden und das Stigma, das mit der Nutzung dieser Technologien verbunden ist, verringert wird. Tatsächlich funktionieren viele der Technologien, die wir heute einsetzen - auch wenn sie theoretisch spezialisiert sind - für die Mehrheit der Schüler gut, nicht nur für die Schüler, die mit einer Behinderung oder einer besonderen Lernschwierigkeit registriert sind.
Unser Dienst wird von vielen Schülern aufgesucht - von vielen Menschen, die an Legasthenie erkrankt sind, und von vielen Schülern mit Legasthenie, die ich persönlich kenne, die aber nie zu unserem Dienst kommen. Sie haben einfach das System durchlaufen, aber sie hätten es viel besser machen können. Viele von ihnen tun sich schwer, obwohl sie sagen, dass sie gut zurechtkommen; manche meinen, sie bräuchten keine Unterstützung.
Oft schicke ich ihnen als Erstes Grammarly und Claroread, und man sieht sofort eine Verbesserung ihrer Texte. Wenn man sie dann beim Lesen beobachtet, sieht man, wie sie darüber nachdenken, ihre Rechtschreibfehler zu erkennen, was mit Text-To-Speech-Geräten wie ClaroRead, Reading Pens und mobilen Apps wie Office Lens einfacher wird. Es ist schon vorgekommen, dass Schülerinnen und Schüler denselben Fehler immer wieder gelesen haben, ohne ihn zu bemerken, aber dann haben sie ihn entdeckt, als sie ihn von der Text-to-Speech-Anwendung vorgelesen bekamen. Die Schüler wollen einfach Bestätigung durch Worte.
Wenn es um Prüfungen ging, brauchten die Studenten einen menschlichen Vorleser. Das hatten wir ursprünglich so eingerichtet, aber es hat aus vielen Gründen nicht funktioniert. Wir hatten ein massives Problem mit Studenten, die Praktika am Arbeitsplatz absolvierten und nicht in der Lage waren, den ihnen vorgelegten Text zu lesen. Wir mussten also eine praktischere Lösung finden, und da stießen wir auf der ATIA auf die ExamReader von Scanning Pens.
Wir haben sie mitgebracht, um sie auszuprobieren und zu sehen, wie wir zurechtkommen. Wir haben 5 Schüler ausgewählt und es hat wirklich gut funktioniert. Danach sind wir von 5 über 40 zu 120 Schülern gekommen, und ich glaube, heute sind es über 200. Unsere treibende Kraft war zwar die größere Unabhängigkeit der Studierenden, aber es gab auch andere greifbare Vorteile. Logistisch gesehen ist die Organisation von Prüfungen viel einfacher geworden, da weniger Räume benötigt werden. Wir müssen keine Mitarbeiter mehr zu Vorlesern ausbilden, und als wir es für alle Erstsemester einführten, sparten wir ein Jahr lang ca. 7000 EUR für ein Semester. In diesem Jahr werden wir ReaderPens bei den Studienanfängern bis hin zu den Postgraduierten einsetzen und hoffen, bis zu 30 000 EUR pro Semester einzusparen.
Die Schulung ist auch gut, denn sie dauert nur etwa 20 Minuten. Wenn ein Student nach der Schulung noch unsicher ist, darf er den Stift mitnehmen und an einer seiner Musteraufgaben, die er bereits aus seinem Kurs hat, üben. Seitdem der ReaderPen nun für offizielle Prüfungen zur Verfügung steht, scheinen die Schüler ihn gerne anzunehmen, denn wir sehen immer mehr Schüler, die den ExamReader in der Schule benutzt haben.
Für uns sind die Verbesserungen bei den Stiften ein großer Unterschied und sie werden mit jedem Update weiter verbessert. Die Benutzer lieben besonders, dass der Stift für Links- oder Rechtshänder umgestellt werden kann.
Insgesamt haben wir über 200 Schüler, die die Stifte benutzen, vielleicht 50 (25 pro Raum) zu einem bestimmten Zeitpunkt. Und anstatt eines Aufsehers/Assistenten für jeden Schüler zu haben, sparen wir jetzt Zeit und Geld, indem wir ExamReader einsetzen, die dieselbe Aufgabe übernehmen.
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