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Workshops für praktische Fertigkeiten und unterstützende Technologie - Fallstudien im Gefängnis B
In unserer vorangegangenen Studie in HMP Channings Wood trafen wir Tutoren, die Nichtleser und ausländische Staatsangehörige in Lektionen über vorfunktionale Fähigkeiten unterstützten, und erfuhren etwas über die positiven Auswirkungen der Unterstützung durch Peer-Mentoren (Franklin, 2018). In dieser Studie haben wir Feedback von Peer-Mentoren und Tutoren zu ihren Ansichten über den Einsatz von ReaderPens und ExamReaders in einer Vielzahl von Klassen- und Workshop-Kursen im Gefängnis eingeholt. Die Peer-Mentoren und Tutoren stellten eine Verbesserung des Selbstbewusstseins und des selbstständigen Lernens fest, wenn die Nicht-Leser die Stifte benutzen konnten. Darüber hinaus äußerten die Nichtleser, dass sie sich ermutigt fühlten, die ReaderPens und ExamReaders zu nutzen, und dass sie das Gefühl hatten, eine Wahl zu haben, dies zu tun. Darüber hinaus erklärten uns die Peer-Mentoren, warum sie der Meinung sind, dass der Einsatz von Hilfstechnologien in der Gefängnisumgebung einen Platz hat.
Gesundheit & Sicherheit, Sicherheit Einhaltung der Anforderungen im Gefängnis
Ich möchte dem Leiter der Sicherheitsabteilung in der Justizvollzugsanstalt D danken, der mir bei der Erstellung dieses Dokuments geholfen hat und mir mit Rat und Tat zur Seite stand, was die Praxis der Sicherheitsabteilungen innerhalb von HMPPS betrifft. 2017 begann ich mit Studien innerhalb der Justizvollzugsanstalten über die Einführung von unterstützenden Technologien, ReaderPens und ExamReaders und deren Erfolg in den Bildungsabteilungen der Gefängnisse. Von einem ersten Treffen mit dem Gefängnisdirektor in Gefängnis A (dann in den Gefängnissen B, C und D) bis zur Lieferung der Stifte an die Gefängnisse und der Zustimmung zur Teilnahme an einer Studie durch die Bildungsanbieter wurde jeder Schritt vom Sicherheitsteam jedes Gefängnisses und dem Nationalen Forschungsausschuss (Justizministerium) beaufsichtigt.
Zwischenbericht - Studie über Strafvollzugsbeamte
Vielfalt, Gleichberechtigung und integratives Lernen sind zentrale Werte für die Unternehmen von heute. Der Grad des Engagements zur Unterstützung dieser Werte hängt von der Branche und dem Ethos des jeweiligen Unternehmens ab. Für den Her Majesty's Prison and Probation Service (HMPPS) ermöglichen diese Kernwerte eine gezielte Förderung, unterstützende Lern- und Karrieremöglichkeiten sowie die emotionale Entwicklung und das Wohlbefinden neuer und langjähriger Strafvollzugsbeamter. In meinen früheren Studien habe ich mit Gefangenen gearbeitet, für die die Identifizierung der Kernwerte auch das Erreichen einer übertragbaren Fähigkeit beinhaltete, um die Rückfälligkeit zu verringern. Diese Studie befasste sich mit der anderen Seite des HMPP, den Strafvollzugsbeamten. Ich wurde darauf aufmerksam gemacht, dass die Anstaltsleitung es für wichtig hält, die Arbeitszufriedenheit zu erhöhen, die Aufstiegschancen zu verbessern und die Personalfluktuation zu verringern. Kürzlich hat das HMPPS eine Einstellungsoffensive gestartet, um die Anzahl der Gefängnisbüros bis 2020/21 zu erhöhen.
ReaderPen und funktionale Fertigkeiten in Gefängnissen
Diese Studie untersucht den Einsatz des C Pen Exam Reader und Reader Pen zur Unterstützung von Functional English auf den Stufen 1-3 und wurde zuletzt im Januar 2019 aktualisiert. Fast drei von zehn Personen, die 2015-16 im Gefängnis beurteilt wurden, gaben an, dass sie eine Lernbehinderung oder -schwierigkeit haben (Skills Funding Agency, 2016). Vier Fünftel der Gefangenen mit Lernbehinderungen oder -schwierigkeiten geben an, Probleme beim Lesen von Gefängnisinformationen zu haben, sie berichten von Schwierigkeiten, sich auszudrücken und bestimmte Wörter zu verstehen (Talbot, 2008). 2 % der Allgemeinbevölkerung haben eine Lernbehinderung, im Vergleich zu 7 % im Strafvollzugssystem (NHS England, 2016). Diese Studie untersucht den Einsatz des Exam Reader, um dieser Kontrollgruppe von Gefangenen, die für ihre Functional Skills-Prüfungen lernen, einen gleichberechtigten Zugang zum Lernen zu ermöglichen, und die Auswirkungen auf ihre Fortschritte.
ReaderPen und Workshops für praktische Fertigkeiten in Gefängnissen
Eine Studie über den Einsatz von ReaderPens in Workshops für praktische Fertigkeiten im Gefängnis und die Auswirkungen dieser Leseunterstützung auf das Lernen und das Wohlbefinden der Gefangenen. Mai 2019 In dieser Studie haben wir Feedback von Peer-Mentoren und Tutoren zu ihren Ansichten über den Einsatz von ReaderPens und ExamReadern in einer Reihe von Kursen und Workshops im Gefängnis eingeholt. Die Peer-Mentoren und Tutoren stellten eine Verbesserung des Selbstbewusstseins und des selbstständigen Lernens fest, wenn die Nicht-Leser die Stifte benutzen konnten. Darüber hinaus äußerten die Nichtleser, dass sie sich ermutigt fühlten, die ReaderPens und ExamReaders zu nutzen, und dass sie das Gefühl hatten, eine Wahl zu haben, dies zu tun. Darüber hinaus erklärten uns die Peer-Mentoren, warum sie der Meinung waren, dass der Einsatz von Hilfstechnologien in der Gefängnisumgebung einen Platz hat.
ReaderPen und prä-funktionales Englisch in Gefängnissen
Die folgenden Transkripte wurden im Rahmen einer Langzeitstudie im HMP Prison C im Osten Englands mit Insassen gesammelt, die nur über geringe oder gar keine Lesekenntnisse verfügen. Im Rahmen dieser Studie berichteten uns die Tutoren über die positiven Auswirkungen der Unterstützung durch Peer-Mentoren bei der Einführung eines neuen Lernwerkzeugs, nämlich der ReaderPens und ExamReaders, im Klassenzimmer und stellten sicher, dass Engagement und Interesse aufrechterhalten wurden.
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