|
SPDE|Resources|Education|Higher Education|Case Studies|Wiltshire College
SPDE|Resources|Education|Higher Education|Case Studies|Wiltshire College
Fachkoordinator für Prüfungszugangsregelungen
Zu Beginn des Jahres wurde dem Wiltshire College freundlicherweise ein ReaderPen und ein ExamReader-Stift an jedem Campus für einen Versuch zur Verfügung gestellt. Wir versuchten, sie zu verwenden, indem wir Schüler identifizierten, die unseren Learning Skills and Development Service (LSDS) in Anspruch nahmen und von denen wir dachten, dass sie von ihrer Verwendung profitieren könnten.
Wir beschlossen, sie mit einigen Studenten auszuprobieren, von denen wir wussten, dass sie Probleme mit dem Lesen hatten, die sich aber nicht unbedingt für ein Lesegerät in ihren Prüfungen qualifizierten, oder für diejenigen, die es nicht mochten, ein menschliches Lesegerät zu benutzen. Sie wurden an einer Vielzahl von Altersgruppen und Fähigkeiten in vielen verschiedenen Kursen und an unseren vier Hauptstandorten getestet.
Das Feedback war größtenteils positiv und die Studenten, die sie zuvor benutzt hatten kommentierten, wie sehr sie sich gegenüber den alten Stiften verbessert hatten.
Die Hauptvorteile waren: die einfache Handhabung, die Unauffälligkeit, d.h. sie fielen nicht auf wie ein menschliches Lesegerät, und dass die Schüler sich viel sicherer fühlten, weil sie unabhängig arbeiten konnten, anstatt sich auf einen anderen Menschen zu verlassen, der für sie las (was die Schüler manchmal verlegen machte).
„Einer der größten Erfolge kam von unserem Campus in Trowbridge wobei drei reife Friseurstudenten sie für Wiederholungen und Prüfungen benutzten. Nachdem die Schüler A, B und C einige Zeit keine Ausbildung mehr gemacht hatten, waren sie zurückgekehrt, um eine Stufe 3-Qualifikation zu studieren. Alle drei Schüler hatten sich zuvor in der Schule schwer getan, und obwohl alle drei technisch und praktisch sehr gut waren, hatten sie Schwierigkeiten, die Trägersprache der technischen Prüfungen zu erreichen. Sie wandten sich an LSDS, um ihre Bedürfnisse zu besprechen, und der LSDS-Assessor riet, dass der Exam Reader Pen eine geeignete Option für sie sein könnte. Die Schüler testeten abwechselnd sowohl den ReaderPen als auch den ExamReader-Stift für den Zugriff auf Unterrichtsinhalte, Wiederholungsnotizen, das Lesen von Lehrbüchern und für Übungsprüfungen. Als der Stift in den Monaten vor der Prüfung zu ihrer normalen Arbeitsweise wurde, wurde vereinbart, dass die Studenten den ExamReader in ihrer nächsten Prüfung verwenden können."
„Einer der größten Erfolge kam von unserem Campus in Trowbridge „Als Ergebnis haben alle Studenten die Prüfung bestanden, die sie hatten vorher gescheitert. Die Schüler A, B und C waren begeistert und ihr Selbstvertrauen verbesserte sich um das Zehnfache, da sie ihr wahres Wissen unter Beweis stellen konnten und ihr Selbstvertrauen wuchs."
Student A berichtet –
“"Einer der größten Erfolge kam von unserem Campus in Trowbridge. Drei ältere Studenten, die Friseurhandwerk studieren, nutzten sie zum Lernen und für ihre Prüfungen. Die Schüler A, B und C waren einige Zeit aus der Ausbildung heraus und waren zurückgekehrt, um eine Stufe-3-Qualifikation zu erwerben. Alle drei Schüler hatten zuvor Schwierigkeiten in der Schule, und obwohl alle drei technisch und praktisch sehr begabt waren, hatten sie Schwierigkeiten, die Trägersprache der technischen Prüfungen zu verstehen.Sie wandten sich an den Hilfsdienst, um ihre Bedürfnisse zu besprechen, und der Assessor riet ihnen, dass der Prüfungslesestift eine geeignete Option für sie sein könnte. Die Schüler testeten abwechselnd den ReaderPen und den ExamReader-Stift für den Zugriff auf Unterrichtsinhalte, Wiederholungsnotizen, das Lesen von Lehrbüchern und für Übungsprüfungen. Da der Stift in den Monaten vor der Prüfung zu ihrer normalen Arbeitsweise wurde, wurde vereinbart, dass die Schüler den ExamReader in ihrer nächsten Prüfung verwenden können.”
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass meiner Meinung nach der Einsatz von unterstützenden Technologien wie dem ReaderPen der Weg in die Zukunft sein muss, wenn wir Barrieren beseitigen und selbstbewusste, unabhängige Schüler fördern wollen, die mit den notwendigen Strategien und Werkzeugen ausgestattet sind, um letztendlich glückliche und erfolgreiche Erwachsene innerhalb unserer Gemeinschaft zu sein.
|
|
|
|