|
SPDE|Resources|Education|Higher Education|Case Studies|New College Swindon
SPDE|Resources|Education|Higher Education|Case Studies|New College Swindon
John Bacon
Skills Development Centre Manager
In den vergangenen Jahren hatten wir immer wieder Schwierigkeiten bei der Unterstützungspersonal für den Unterricht zu rekrutieren. Dies hat zu einem logistischen Albtraum geführt, wenn man versucht, die wenigen Hilfskräfte so zu organisieren, dass eine kontinuierliche Unterstützung für diejenigen, die sie im Unterricht benötigen, gewährleistet ist, insbesondere beim Lesen.
Nach der Teilnahme an der internationalen BDA-Konferenz 2018 und dem Anblick der verschiedenen Stände von Unternehmen, die ihre unterstützenden Geräte anpriesen, fühlte ich mich zu dem Stand mit den Lesestiften hingezogen. Nachdem ich eine Gerätevorführung erhalten und Broschüren über die verschiedenen angebotenen Lesestifte gesammelt hatte, kehrte ich zum New College in Swindon zurück, um meinem Vorgesetzten einen Lösungsvorschlag für unseren Mangel an Unterstützungspersonal zu präsentieren.
Wir beschließen, zwei ReaderPens zu kaufen, um ihre Funktionsfähigkeit und Benutzerfreundlichkeit bei den Schülern zu testen. Die beiden Stifte waren ein sofortiger Erfolg und wurden ständig nachgefragt. Das einzige Problem war, dass sie nicht während der Prüfungen verwendet werden konnten, also beschlossen wir, ein Klassenset von zehn ExamReader-Stiften zu kaufen.
Die ReaderPens ermöglichten es uns, unsere Schüler mit Leseschwächen weiter zu unterstützen, indem wir sie im Umgang mit dem Lesestift schulten und ihre Unabhängigkeit und ihr Selbstvertrauen bei der Bewältigung schwieriger Wörter ohne die Unterstützung eines Erwachsenen stärkten. Dies war ein wichtiger Schwerpunkt für die Entwicklung unserer Lernenden und wir haben das Gefühl, dass wir es den Schülern ermöglichen, unabhängiger und verantwortungsbewusster in ihrem Studium und ihrer Vorbereitung auf die Hochschulbildung oder den Arbeitsplatz zu werden.
Am New College erlauben wir der Bibliothek, die Verteilung der Lesestifte über das ganze Jahr zu verwalten (sobald bei dem Schüler ein Bedarf diagnostiziert wurde). Wenn ein Schüler den Stift als seine normale Arbeitsweise verwendet, kann er den Stift für das ganze akademische Jahr behalten, dies erlaubt ihm auch, die Verwendung des Stifts zu üben, wenn er die Arbeit zu Hause erledigt. Sie sind dann dafür verantwortlich, den Stift aufgeladen zu halten und ihn zum Unterricht oder zur Prüfung mitzunehmen. Die einfache Handhabung und die Unauffälligkeit des Stifts sind ein großer Pluspunkt des Stifts, zusammen mit den kontinuierlichen Upgrades der Software, die seine Verwendung und Langlebigkeit im Bildungssektor verlängern.
Seit der Verbesserung unserer Zahlen haben wir derzeit 46 Stifte und verwenden sie im gesamten College mit Lernenden aller Altersgruppen von 14 (Pre 16) bis zu erwachsenen Lernenden in ihren 50ern.
Student A
,,Der Lesestift hat mein Selbstvertrauen gestärkt, besonders in Mathematik, da ich manchmal Fragen ausgelassen habe, weil ich Schwierigkeiten hatte, Wörter genau zu entziffern. Jetzt scanne ich einfach das Wort, assimiliere die Bedeutung und beantworte die Frage selbstbewusst. Der Stift ist etwas, das ich verwenden kann, wenn ich das College verlasse, und das mir am Arbeitsplatz und im täglichen Leben helfen sollte, diese problematischen Wörter zu identifizieren."
Die Kosten für die einzelnen Stifte überwiegen den Nutzen aus Schüler- und Managementperspektive. Die Stifte haben dazu beigetragen, das Selbstvertrauen, die Unabhängigkeit und das Selbstwertgefühl der Schüler, die sie benutzen, zu steigern. Die Stifte werden sich im Laufe der Zeit selbst amortisieren, da wir die Kosten für die Unterstützung in der Klasse und die Kosten für die Aufsichtspersonen während der Prüfungszeit reduzieren können.
Der Einsatz von Unterstützungstechnologie schafft ein erhöhtes Bewusstsein für Förderung, Vorbereitung und Ausstattung unserer Lernenden mit den richtigen Werkzeugen und Strategien für das 21. Jahrhundert.
|
|
|
|