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Dienstleistungen für Behinderungen & zusätzliche Lernunterstützung
Als Teil des Assistive Technology Service für unterstützte Studenten haben wir einen Satz von fünf ExamReader zertifizierten Stiften. Diese wurden im September 2017 als Pilot angeschafft, nachdem sie vom Team für unterstützende Technologie und Legasthenie zusammen mit den unterstützten Schülern erfolgreich evaluiert wurden. Im Vergleich zu anderen Modellen sind sie diskret, arbeiten mit großer Genauigkeit ohne viel technischen Aufwand, fördern die Unabhängigkeit und sind konform mit den Prüfungsausschüssen, um in Prüfungen zum Lesen oder zur Lesehilfe verwendet zu werden.
"Die Einführung weiterer Einheiten ermöglichte es uns, den aktuellen und zukünftigen Bedürfnissen unserer unterstützten Schüler gerecht zu werden und die Entwicklung und kontinuierliche Verbesserung der eingesetzten Unterstützungstechnologie. Wir suchen immer nach Möglichkeiten, die Schüler zu unabhängigeren Lernenden zu machen, und diese Technologie hilft ihnen definitiv, dies zu erreichen".
- Jonathan Kerry, Unterstützungstechnologie-Service, Behindertenbetreuung & Zusätzliche Lernunterstützung
Gemeinsame Nutzung von Ressourcen
Um das Prinzip der normal Arbeitsweise zu gewährleisten, müsste jeder Schüler einen Lesestift haben, der in den jeweiligen Klassen oder Sitzungen verwendet wird. Dieser kann nicht nur für Klausuren zur Verfügung gestellt werden.
Zur Förderung der Selbstständigkeit im Unterricht und/oder beim Lernen unabhängig in der Schule und / oder zu Hause benötigt der Schüler ständigen Zugang zum Stift
Eine Methode, die wir gerne weiter anbieten würden, ist, dass der Schüler den Stift vor und nach jeder gewünschten Fachsitzung abholt. Dieses Modell funktioniert zum Beispiel bei drei geförderten Schülern für ihren Englischunterricht sehr gut.
Es folgt ein regelmäßiges Eingreifen durch den Support-Tutor, um sicherzustellen, dass es effektiv genutzt wird. Wir würden dies gerne ausweiten, um die Stifte breiter zu nutzen und als "Abhol-" und "Rückgabe"-Gerät über die notwendigen Sitzungen hinweg zur Verfügung zu stellen. Dies läuft parallel zur individuellen Langzeitausleihe.
Förderung der Unabhängigkeit und Beschäftigungsfähigkeit
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- Es fördert die Unabhängigkeit und die Progression für Schüler, die in der Klasse 1 Unterstützung erhalten, die in den Level-2-Kursen nicht verfügbar ist.
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- Der Stift mit Kopfhörern ermöglicht es den Schülern, so viel oder wenig zu lesen, wie sie benötigen, zu jeder Zeit, an jedem Ort. Dies ist eine Ressource, die leicht in für die Studie verwendet werden kann, am Arbeitsplatz, im Praktikum und wenn sie beschäftigt werden. Es ist relativ teuer und könnte möglicherweise von den Studenten gekauft werden, wenn sie eine Beschäftigung beginnen.
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- Es ist diskret und bietet Unabhängigkeit - der Schüler benötigt kein Lesegerät; er kann mit anderen Schülern zusammen sein (im Unterricht/ in Prüfungsräumen/ in der Bibliothek), ohne dass die Gefahr besteht, dass andere gestört werden oder er alternative Orte aufsuchen muss
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- Es bietet Zugänglichkeit, die die Fähigkeiten der Studenten im Umgang mit Technologie als angemessene Anpassungen widerspiegelt
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Viele Schüler haben Schwierigkeiten bei der Verarbeitung von Informationen und Schüler mit Legasthenie können manchmal Fragen während Prüfungen oder bei der Erledigung eigenständiger Arbeiten falsch lesen. Dies kann dazu führen, dass sie eine tolle Antwort auf die falsche Frage schreiben. Der Lesestift hilft sehr dabei, diese Fehler zu minimieren und die Lernergebnisse unserer unterstützten Schüler zu verbessern.
Kostenvorteile
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- Er bietet eine leicht zugängliche vorausschauende Pflicht, minimale Schulung ist für seine Verwendung erforderlich
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- Er negiert die Notwendigkeit von Lernassistenten/Lesern in der Klasse, wo der Schüler stattdessen einen Stift benutzen darf
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- Er entfällt die Notwendigkeit von Lesegeräten, separaten Räumen und Aufsichtspersonen für jeden Schüler, der eine Prüfung ablegt
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- Er eliminiert die Notwendigkeit, eine Genehmigung von der
Prüfungsausschuss und die damit verbundene Bewertungsarbeit
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